时光荏苒，白驹过隙，不经意间，儿子已经初三了。看着他近一米八的个头，听着他正在发育变声的嗓音，同时也感受着他青春期的明显变化，我心里喜忧参半。喜在他一天天的长大，以前我搂着他，现在他搂着我，嘴角边微微的小黑胡分明告诉我——他已经是大人了。忧在大多数初中生家长都会遇到的问题——青春期。
有人说，孩子到了青春期就是叛逆期，发脾气、浮躁、任性都很正常，其实并不如此。我记得有一次儿子学校组织的一场青春期话题讲座中一个专家说，如果你相信青春期的孩子是叛逆的，你家孩子一定是叛逆的。这个假设之所以成立，是你自己找的。他还说，青春期的孩子并不一定是叛逆的，只是孩子通过年龄的增长，思想和行为都开始独立，作为父母的我们也要跟着孩子的成长而成长，那些我们所谓的叛逆问题，不过是我们大人没有理解孩子的需求而已。他的话， 让我印象很深，也很赞同。的确，从儿子初一到初三，这三年来，在陪伴他成长中，我和孩子的妈妈逐渐明白，孩子出现的一些青春期问题都可以在家庭教育不当中找到原因。作为父母的我们要能直面错误，总结经验，不断学习，用正确的处理方式就能和孩子一同成长，在其中收获耐心、亲情和沟通技巧。青春期对孩子、对父母，其实都是一个不可回避又并不可怕的成长的阵痛过程。我现在甚至觉得只有经历了孩子的青春期的父母，才真正明白家庭教育，育儿更是育己。
一场暴风雨的启示。那是初一下学期的一个晚上，确切哪天记不得了。儿子已经好长一段时间每天作业到十一点多了，最迟的一次竟然到凌晨一点。为了证明究竟是作业多，还是儿子作业慢，我分别询问了几位老师和家长，他们给我的答复基本都是“不应该”。老师说他调查了一下，班级学生几乎都在十点完成了；家长也说十点左右就睡觉了。可我明明每天都陪孩子做作业的啊，也看到他埋头写啊写，好像也没歇过啊，这是怎么回事呢？后来，细心的妈妈发现了一些“苗 头”。儿子作业中时不时上上厕所，倒倒水，要不就是找作业、翻书包，磨蹭时间。最主要的是到了十点后，看我每天上班也累，儿子也关心的让我去睡觉，不用陪了，他自己做完就睡。就在我带着对儿子懂得孝顺的满足睡下时，儿子总会找理由要手机，今天说查语文资料，明天说查数学题目，并保证查好就送过来，我也知道有些资料的确需要上网查，便不多想给他。一开始，我们并不在意，儿子也确实短时间查好就送过来。后来查手机的时间越来越长，作业时间也越来越迟，引起了我们的疑惑。就在那个晚上，儿子如愿以偿拿到手机后，房间里就静悄悄的，快到十二点了。我是比较粗心的， 也不太在意这些细节。可知儿莫如母，我妻子说“静悄悄必有妖”。孩子妈妈也悄悄走到他身边，想趁其不注意一把把手机夺过来看，可儿子毕竟灵活，不亚于《猫和老鼠》中的汤姆，迅速地将手机内容切换。妈妈看出了异样，立刻大声喝道：“你在看什么？”儿子故作镇定，轻描淡写地回答：“没看什么呀，就是在查语文资料。”“不是吧，我看你刚才切换了，还耍赖，骗我”，对于儿子的回答妈妈显然不信，气呼呼地说，“你 今天如果告诉我你刚才看什么，我就饶了你，不然，今天跟你没完。”这时，儿子也忽地站起来，把手机往桌上一扔，眼睛发红，说：“我没看别的就是没看， 不信你查，你们总是不相信我，每次都怀疑我。”后来，两人的争吵声越来越大，我也醒了，怕影响邻居休息，想赶过去劝。就在这时，情绪激动的妈妈“啪”的一声把手机摔在地上，儿子随之也哭了起来，一边哭一边喊：“我说的话你们都不信，你们老说我变了，你们才变了。”说完，把桌上的作业也挥手撸到地上。这时妈妈更生气了，举手就是一个耳光，这是她第一次出手打儿子耳光。当我进去时，两人都气急败坏，脸色难看。我知道人在气头上，说什么都没用。我告诉孩子妈妈你先去休息，我来处理。然后让儿子也洗洗睡觉，先冷静下来，有什么事明天再说。
第二天，儿子和妈妈开始“冷战”，尽管我在中间尽量“润滑”，儿子立场开始软化，可妈妈“不依不饶”，每天也不看儿子，饭烧好了也不喊儿子吃，儿子有时候喊“妈妈”她也故意没听到。暴风雨还没停 ! 我感到这样下去可不行。就在那个周末，我带儿子去打篮球，两人狠狠地出了一身汗，坐在场边，我对儿子说：“儿子，现在你能不能告诉我，那天是不是你玩手机看别的内容了，男子汉要敢做敢当。”儿子看了我一眼，低头说道：“我确实看了一些抖音，我每天学习蛮累的，想看看放松放松，可妈妈就发那么大的火。”我笑了笑，说：“儿子，你错了，你妈妈发火不是因为你看什么内容，我们也相信你不会看不该看的东西，而是你说用手机学习，却看了别的东西，还不承认。妈妈需要的是你的诚实，知道吗？如果你如实告诉妈妈，妈妈也不会那样。”见儿子不说话，我继续说：“最近，你学习时间太晚了，我们都担心你的身体。我也问了你们班上的几个学习比较好的同学，他们都在十点左右就完成了，你有没想过为什么? 手机并不是猛虎，我们也没有完全杜绝你接触手机，但你一边作业一边玩手机显然并不高明， 拖累你学习，影响到你休息。你知道吗？每天你不睡觉，妈妈都没睡， 只有你灯歇才真正睡觉。”我看到儿子似乎有触动了，就不再往下说了，继续打球。
后来，孩子妈妈告诉我，儿子在她床头写了一封信，信中说到“妈妈你别生气了，是我的不诚实让您发怒，当时我怕您生气不敢说，结果事与愿违，您更生气了。以后，我会处理好学习和娱乐的关系，为了让您早点休息，我力争早点完成作业，爱您，妈妈！ ”儿子这头没事了，我觉得好像还结束。我不时回想起儿子那天发火时说的“你们总是不相信我，怀疑我，你们才变了！”等话语，我陷入了反思。儿子说的不是“你”，不仅是妈妈，还把我捎带进去了，他说的是“你们”！我们真的是这样吗？我和孩子妈妈一起回味以往，的确有些地方如儿子所说。比如，儿子考试前说这次一定要超过谁谁，我们会担心他骄傲，说你不要吹牛，班上谁谁都比你优秀，这时会发现儿子立刻就不做声了；儿子有时喊我陪他去打球，我会以各种理由推脱说不去，让他在家学习读书，儿子头一低也不反抗；当儿子一个人在家时，我们总是左叮咛右嘱咐，抓紧时间学习，还顺便把多余的手机和平板藏起来，儿子一脸不屑；当儿子做作业时，孩子妈妈有时会刷抖音哈哈大笑，儿子无奈地提醒声音小点等。这些问题日积月累，在儿子心中留下不愉快的记忆，那晚可能就是一个“出口”。后来，我们一家，“约法五章”：我们两人绝不在孩子看得见和听得见的地方玩手机；孩子作业我或者妈妈在旁边要么看书学习，要么和孩子一起思考问题，不做无关学习的事；带儿子常出去打球、运动、观影等，适当放松；夫妻之间的小矛盾不在孩子面前表现，创造和睦的家庭环境，有话好好说，让儿子懂得“有理不在声高”；放手让儿子做一些自己喜欢的事，出门尽量不叮嘱， 电子产品也不藏着掖着， 约好使用时间和时长， 相信儿子遵守。
现在再回想那一晚和专家的对话，我感受又深了一层：孩子的问题往往真是父母的问题，是家庭教育的问题。新的《中华人民共和国家庭教育促进法》中强调，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子第一所学校。“双减”政令把孩子送还给了家长，也送来了新的课题 ——在属于家庭的时间里，如何管、怎样教？这些都需要我们作为父母的去不断学习，不断思考和探索。
真正的陪伴是懂得。儿子从小到大，我自认为一直陪伴左右，比起那些父母不在身边的孩子，我的孩子应该还是幸运的。但初二时学校组织的一次读书交流，老师发问：你会陪伴孩子吗？当时在场的家长都不以为然，都说陪伴谁不会啊，有个家长甚至还骄傲的宣称一天24小时除了上学和睡觉，几乎都和孩子在一起，孩子吃喝拉撒全方位服务到位。后来，学校老师解释道，真正有效的陪伴是你要了解孩子的心理需要，合理的物质需要你满足了，不代表就是优质的，小学阶段 和初中青春期阶段心理特征是不同的。上网成瘾、自暴自弃等问题都是青春期这个年龄独特的心理特征，父母的陪伴要建立在对孩子的了解之上。老师还说，青春期的初中生已经建立起初步的人生观、价值观和世界观，但还不成熟，还不能独善其身，这是需要人生指导的“罗德尼”。当时我不太明白什么是“罗德尼”。后来我百度了一下，知道了乔希的故事，原来“人人都需要一个罗德尼”，是说我们每一个拥有青春期孩子的家庭，当我们视他们为一个麻烦的时候，我们有没 有想过，有可能是一个机会。那次交流回来后，我再一次反问我自己，我会陪伴吗？我真懂孩子的心思吗？我能接受儿子平凡的现实吗？我曾经看过一本家庭教育专著，叫《坐在路边鼓掌的人》，作家刘继荣说她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全面推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观、幽默、善良、好相处、守信用等。一次，她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”刘继荣的女儿是什么样子的呢？一个成绩不好也不坏的学生。她是一个在“别人家的孩子” 争抢着说未来的宏大目标时，默默地帮忙收拾的小女孩；在众多孩子都疲倦时，可以用剪纸、讲故事等方式，让气氛变得愉快的小女孩；在大人们对两个争吵的孩子都一筹莫展的时候，用“抛硬币”的简单方式轻松化解矛盾的小女孩。她不是人群中最闪耀的那一个，但她是人群中最温暖的那一个。生活中，我们父母一直希望自己的孩子能出类拔萃，有时却忽略了孩子的心思，也忽略了孩子真正的价值。想想儿子，我也是一直期望值很高，希望他成为“英雄”，儿子在初二快 结束的一次闲聊时，很有哲理地说道：“你们到底希望我怎样 , 我现在不是第一，不代表我一辈子平庸。”想着儿子的话和《坐在路边鼓掌的人》，我如释重负。是啊，生活中有太多的“小人物”，总是在不经意间用那份热情与努力温暖着我们的心。生活中，有多少人为了梦想而奔波忙碌，又有多少人为失败而万分懊恼。不可能每个人都能成为科学家、艺术家、名人政客……做一个平凡的人又何妨？或者说现在做一个平凡的人又何妨？平凡人把每一件平凡的事做好，那就是不平凡。想想身为父母，我们自己不也是一个个平凡的人吗？健康、快乐、阳光、向上，做一个热爱生活的平凡人，何乐而不为呢？
不要轻易地说放弃。儿子从小就开始练拉丁舞，参加过南京、上海等地很多的国际标准舞公开赛事，也拿到了从铜牌、银牌到金牌的晋级奖章，比赛获得过男子业余组恰恰、伦巴等一二等奖，参加过多次江苏少儿春晚拉丁舞表演等。虽然跳舞耽误了一些学习时间，但我从不后悔。儿子在跳舞里锻炼了身体，塑造了体型，找到了自信，获得了学习之外的成功体验，认识到了自身的价值。可是， 进入初中后，要不要继续跳，成了一个现实的问题。初中学业任务加重，课程增多，作业也相对多一些，还能继续吗？我征求儿子的意见，儿子犹豫不语。但妻子的态度很坚决，说只要合理安排，统筹兼顾，是能做到两不误的。话好说，事难办。最终我们决定，到初三时平时的周末暂停，但利用寒暑假练习，以后高中根据情况，安排时间去练习。虽然，我没想过孩子靠跳舞吃饭，但是通过跳舞让孩子懂得坚持最重要，认准的事不要轻易放弃，跳舞中可以释放压力，锻炼身体， 也培养一项特长。我还想让孩子懂得，跳舞其实和学习一样，品尝失败、流过汗水、持之以恒、专注投入，最终才能收获掌声和鲜花。
离中考的时间越来越短， 三年中家里的亲子关系总体上还是平稳、和谐、融洽的，青春期不可怕，一些风雨现在看来反而成了教育的契机和难忘的回忆。我要尤其感谢学校三年来多次举办的家庭教育读书和讲座指导，就在我敲下这些文字的时候，孩子的班级群里家长们还在学习和讨论新年学校组织的第一次读书主题《“为所欲为”教会孩子自我管理》。父母好好学习，孩子天天向上！
句容市边城中心小学 陈国胜