该校关工委积极践行“1+N”导师制，1名导师帮扶几名学生，针对学生的个性差异，因材施教。对于特需学生，建立“N+1”导学关系，也就是几名教师（包括班主任、心理教师、任课教师、“五老”人员）帮扶一名学生。

      假期中，导师对每位帮扶学生四次电话关爱和一次入户家访关爱，通过多种途径与学生以及家长进行沟通和交流，对部分上网成瘾、心情烦躁、性格孤僻、学业耽误的学生予以重点帮扶。导师积极挖掘学生身上的亮点和生长点，引导家长掌握科学的教育方法、构建和谐的亲子关系。学校关工委组织导师制方式方法专题培训会、家长学堂心理健康教育培训、班主任指南培训，在此基础上组织家长、学生、社区关工委工作人员对《学生成长1+N导师制工作手册》、暑期导师关爱学生系列材料、帮扶学生学业水平和学科素养提升予以评价。    

      “1+N”导师制的推行，为很多随迁、留守、单亲、贫困儿童搭建了心理、知识、技能的发展平台，提升了他们的学科素养和文化成绩，促进了他们的健康成长，也为家校共育提供了新的方法和途径。

（宗和杰）